玩美分享——學畫畫后，孩子身上的哪些能力更強大了?

　　我并不想讓孩子搞藝術，為什么要讓他學畫畫?學畫畫有什么用處?孩子這么小，他能學會畫什么啊?關于小孩兒學畫，很多家長有這樣那樣的疑問，其實，繪畫是眼、腦、手密切配合的項目，畫畫兒時，孩子要把感知到的具象，通過眼睛的觀察，大腦的分析、比較，找到能表達出的主要特征，終再決定運用線條、色彩等各種手段表達出來，因此，在繪畫中，通過對實物的觀察、記憶、比較，鍛煉發展孩子的認識能力;通過分析、概括、取舍發展孩子的思維能力;通過聯想、虛構培養孩子的創造能力。

       孩子看起來是在學畫畫兒，可是同時會培養鍛煉許多能力，這才是習畫的大意義。

　　觀察力

　　在福爾摩斯前一次與華生見面時，就立刻辨別出華生是一名去過阿富汗的軍醫。這就是觀察力的作用，偵探敏銳的觀察力能夠迅速地辨別出一個人的職業、經歷�？次覀兩磉�，觀察能力強的孩子通常讀寫能力也強，容易分辨字形筆劃的細致差別。細致的觀察周遭生活，會讓他們的作文內容豐富，描寫生動。

　　達芬奇，從小學畫是從畫雞蛋開始的。他的老師對他說：“你別以為畫蛋容易，其實一千個雞蛋中沒有兩個是相同的�！边@就是要他學會觀察與比較。

　　孩子畫畫時，觀察四季景物的變化，不同時間的光影，特征顯著的動物，人物細微的表情，這些都能增強他們的觀察能力。我們指導孩子觀察也可以從日常生活中的物件入手。家里的生活用具(家具、瓶罐、盒子、鍋盆等)有各種形狀，可以培養孩子認識物體的概括能力。如果孩子注意力不集中，還可以在觀察前就提出問題，讓孩子帶著問題觀察。

　　想象力

　　想象力比知識還重要，是藝術創造、科學發明的推動力，每一個科學家、藝術家必定是富于聯想、善于深入思考的人，在高度現代化的未來社會中，人們的競爭力必定由想象力和創造力來決定。因此，可以說對于孩子來說，想象力是重要的能力之一。孩子的想象力原本就很豐富，他們沒有思維定勢，想到、看到、接觸到什么就會畫什么，我們應該贊揚、鼓勵，不應壓制，允許他們“想入非非”。

　　思維力

　　思維能力的發展，對兒童學習、掌握和運用知識十分重要。人們不難觀察到畫畫好的孩子思維活躍，想象豐富，那是由于他在繪畫活動中接觸的事物多，受到的感知刺激多，積累的感性知識豐富，并進行積極的形象思維活動。

　　幼兒的思維是以形象思維為主，他憑借具體形象甚至通過自己的動作進行思維。慢慢長大過程中，逐步脫離動作、實物進行思維，認識活動中的具體形象性相對減少，分析、綜合、比較、概括、抽象成分逐步增加，這就是形成抽象思維的過程。所以要讓孩子通過畫畫多看、多聽、多接觸大自然，接觸社會，參加各項有意義的活動。在活動中鼓勵孩子多動腦筋想問題，培養動腦筋的習慣。

　　記憶力

　　孩子的大部分知識來源于無意識的記憶。他不是有目的地去記一樣東西，而是自然而然記住了。對孩子來說，記憶的效果好壞，一受外界事物特點的影響，直觀的、形象的、鮮明的事物就容易記住;二受孩子興趣的支配，有濃厚興趣的事物容易記住。

　　畫畫對訓練孩子的形象記憶力有很大的幫助，其中“默畫”是一個好辦法。讓孩子觀察后畫出他感興趣的東西，或看圖畫書講故事后默畫下來，久而久之養成習慣，他腦子里會貯存豐富的形象，要畫什么就會感到非常自由。

　　審美力

　　我們總會覺得學藝術的人，常常氣質非凡。審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠學來的。學過畫畫的人大概都有這樣的體會，日常生活中的瓶罐，學畫前沒覺得如何，開始學畫后，會覺得身邊的一切都充滿美感。

　　審美品位是靠孩子從小的生活環境，藝術修養熏陶而來。一個從小喜歡藝術、喜歡繪畫的孩子，和一個從小只看電視、玩游戲的孩子，在長大后的氣質上會產生非常大的區別。