今天我們由兒童畫探討一個話題——（創造力）。我們都知道“實踐是檢驗真理的單一標準”，‘創造力是一個社會進步的動力’對于創造力，我們從事少兒美術教育的人應該感觸深，我們一直在強調創造力的開發，孩子性格的塑造，可是我們又做到了多少那？相信不少老師都有所感觸吧！那我們就更直觀的感受一下我們所一直強調的創造力是”進步”了還是”退化”了

上網搜索了一下兒童畫作品

愣住了，這是我們辛辛苦苦所教授的嗎？

這些都是什么？捫心自問上面的畫作是不是有我們所教授孩子的影子，我們是不是要警醒那，觸目驚心的差距~~~~

滿眼的模式，滿眼的局限，滿眼的大人的干涉與痕跡，毫無童趣，毫無快樂，毫無藝術的氣息與價值。

看完滿屏的孩子畫作，每一幅作品都很工整，好多的作品中的場景都很“高興”，可我心里卻泛起一陣陣的憂傷，是我們帶給孩子的，是我們改變了他們，是我們的干預········

太憂傷，是我們的審美（一味地順著家長），我必須說明下中國孩子在接受一種“不幸的藝術教育”，我粗略的看了一下國外孩子的創作，當然有的像我們的孩子，有的甚至更甚，但我也看到了不同，看到了生活的美 。

  我們先看看這張圖

這是國外孩子的“游戲”

是的......并沒有多好看

但是......

很有趣，不是嗎

掌印+創意

什么才是孩子的藝術世界呀！

這個世界里必須充滿

快樂

幻想

創造力

再來幾張感受下

頭發是“吹”出來的

把液體顏料灑在紙上，再吹（玩）出畫面

再看看這個......

不用解釋吧

這才是藝術世界對孩子的吸引力吧

太美好了......不是嗎

踩在沙灘上的腳印

藝術的想象力與幸福感爆棚呀

!  !  !

什么東西不可以玩起來呢

為什么要在意畫畫這件事的結果呢

孩子的世界里哪里沒有藝術呢

玩美童畫，帶孩子進入藝術的世界